Dasar  Teori Belajar
                           Dasar  Teori Belajar
                          (Konstruktivistik) 
                          (Konstruktivistik) 
                                                              Pembelajaran  
                                                                hendaknya 
        Belajar sebagai  upaya                             memposisikan siswa 
          membangun atau                                 sebagai INDIVIDU yang 
               menyusun                                    terlibat secara aktif 
         pengetahuan secara                                    dalam proses 
          personal (sendiri).                                pembelajaran & 
          Pengetahuan yang                                     berpikir yang 
           dibangun secara                                    memunculkan 
           personal memiliki                                   pemahaman-
          keunggulan mudah                                 pemahaman tentang 
            diingat, mudah                                diri dan lingkungannya 
             difahami  dan                                    lebih bermakna
          ditransformasikan, 
                                                                                  2
                                   (HASIL BELAJAR                                 2
                                      OPTIMAL)
                         Kemampuan
                         guru            Pemindahan
                                         informasi
              Hasil belajar
              Rendah
                                                   Monoton
                                                   Ceramah, Tj, 
             Kesulitan                             PNG, diskusi
             Berpikir        Persoalan
             Kasuistis
                                                  Guru 
                                                  dominan
               Target
               kurikulum
                                             Media  
                           Sumber Belajar    pembelajaran
                           Buku Teks
      Hasil belajar
      Hasil belajar
       Perolehan nilai murni siswa kelas XI.IPS 
          pada tes semester II tahun 
          2009/2010 
        SMA      Rerata   Ketuntasa
                          n
        SMAN 6   61,20    58%
        SMAN 7   62,60    55%
        Alternatif Solusi
        Alternatif Solusi
       Hasil belajar; strategi pemb, kondisi 
       Hasil belajar; strategi pemb, kondisi 
       pembelajaran, interaksi strategi dan 
       pembelajaran, interaksi strategi dan 
       kondisi
       kondisi
        
        
        Strategi 
        Pembelajaran                   Hasil Belajar
        ( Inkuiri 
        Terbimbing)
                    Karakteristik Siswa
                    1.Motivasi 
                    Berprestasi
                    2.Kreativitas siswa
         Perumusan masalah
          Perumusan masalah
   Apakah ada perbedaan    Hasil belajar  sos. Strategi Pemb. Inkuiri 
                                               terbimbing dan
                                               Ekspositori ?
   Apakah Ada perbedaan    Hasil belajar sos.  Motivasi berprestasi  
                                               tinggi- dan endah ?
   Apakah Ada Perbedaan    Hasil belajar sos.  Kreativitas tinggi dan 
                                               rendah?
   Adakah pengaruh         Strategi             hasil belajar?
   interaksi               Pemb*Motivasi 
                           berprestasi
   Adakah pengaruh         Strategi Pemb.      Hasil belajar ?
   interaksi               *Kreativitas
   Adakah pengaruh         Motivasi Berprestasi*  Hasil belajar?
   interaksi               Kreativitas
   Adakah pengaruh         Strategi            Hasil belajar?
   interaksi               Pembelajaran* 
                           Motivasi 
                           Berprestasi*Kreativit
                           as